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五、教学过程:
Step1: Lead—in
定义：反意疑问句是陈述句后面附加一个简短的问句。
原则：
人称一致
动词一致
前肯后否、前否后肯
结构：
陈述句＋简短问句（助﹨be﹨情态动词＋陈述句中主语的相应代词）
注意：
1、反意疑问句中，附加疑问部分的主语必须和陈述部分的主语在人称、数和时态上保持一致(代词主格)。
2、前肯后否句型中，疑问部分的否定词用缩写形式。
Step 2: new lesson
Present more sentences to the students and ask them to find
out the similarities in structure.
She has been to Lhasa ,hasn’t she?
2、He can’t take the books out ,can he?
3、They dislike the book, don’t they?
原则——人称一致
动词一致
前肯后否、前否后肯
Step 3:Explanation
特殊结构的反义疑问句:
特殊用法1—祈使句的反意疑问句：
一般情况下（包括Let us…结构），祈使句的反义疑问句都用
“will you? ”，但是“Let’s…”开头的祈使句，附加问句只
能用 “shall we?” 。
特殊用法2—There be句型的反意疑问句：
陈述句为There be结构时，附加问句仍用there。