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情感态度价值观：通过对本课的学习和了解跟电脑有关的词汇和句子以及内容，使学生感受到英语学习的成就感，增加学生对英语学习的兴趣。
过程与方法
通过学生自主学习、合作学习和任务型学习了解课文大意，学习文中知识并运用本文的词汇和句型进行英语表达。
知识与技能
= 1 ﹨* GB3 ① 新单词和短语：technology﹨desktop﹨tablet﹨keyboard﹨invitation﹨industry。
= 2 ﹨* GB3 ② 学会用本课的词汇说出简单的英语句子或内容。
四 教学重难点
1.教学重点:本课的中新单词短语。
2.教学难点:对基础不好的学生来说，本课的词汇太多，最后知识的产出很困难，很难用备课的词汇进行英语交际。
五 教学方法
1.教法：教授法、练习法、提问法、小组讨论法。
2.学法：自主学习、合作探究和任务型学习
六 授课类型:新授课 听说课
七 辅助教学资源与课时 PPT课件
八 教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入
（2分钟）老师提问：Do you like it? / What’s it for? 引入本课。
【板书】 课题思考并回答老师的问题，同时听老师和同学之间的会话。“提问式导入”是导入新课最直接最有效率的办法，同时也能提高学生注意力。知识呈现（22分钟）讲授新单词并学习含有新单词的句子。（5分钟）
【板书单词】认真听读音，模仿，记忆词义并感受新词的用法。为后面读课文、理解文本和最后的运用扫清词汇障碍。抽学生单独读单词。（6分钟）
起来读单词。检测学生新单词的掌握情况。要求学生自主学习文本part1，完成PPT中的任务。（4分钟）阅读课文完成PPT中任务。训练学生的阅读能力要求学生自主学习课文part2，完成导学案中的课文复述并检测并讲解短语。（3分钟
【板书短语】再次阅读课文，完成PPT中的任务。训练学生的阅读能力。要求学生自主学习、精读课文并完成相应任务并检测。（4分钟）
【板书句型】精读课文，学生自己建构知识。训练学生的自主学习和自己建构知识的能力。练习和知识产出(7分钟)要求学生朗读课文。练习、准备并表演。再一次运用本课知识、巩固知识。知识小结（2分钟）要求学生说出本课所学的词汇和本课的句型。学生回忆知识和句型并回答。复习本课所学内容，知识需要及时复习达标检测(6分钟)老师让学生用本课的词汇进行口语交际。练习并表演检测本课学习效果。分层作业
（1分钟）1.（必做）练习册中巩固练习；
2.（选作）一课一练中挑战自己完成作业通过作业自我检测；进一步巩固当天所学。九．板书设计
Lesson19 How do you use internet?
new words:
desktop tablet keyboard invitation industry technology
句型：
Use...to...
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