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B:May I have the bill, please?
A: Let me see. It’s ￥60.50.
B: Here you are.
A: Here’s your change. Thanks for coming.
能积极思考, 大胆开口。能利用读音规则拼读记忆单词。
4. 能够利用小组合作完成学习任务。
学习重难点
如何进行点餐结账。
学习策略
1. 在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。
2. 在接近真实情境中运用语言。
教学手段
多媒体课件/图片、《舌尖上的中国》音乐和视频
教学过程
Step 1
1.Greet with the students ready for learning.
2.音乐导入营造课堂气氛，将学生的注意力聚焦在课堂。听完音乐让学生猜what music is it?What is it about?
3.播放视频让学生知道本节课所要学的内容是什么？由视频引入本课新词。
4.教读本课新单词（PPT图片展示）
5.给学生几分钟时间当堂记单词，并创设一个“打地鼠”活动来检测学生对单词掌握程度。
Step 2
1.利用上个话题内容(Kangkang\Jane\Maria\Michael为美食节准备美食）导入1a,让学生打开思路复习和食物有关的单词，为下面1b 听力扫除障碍，从而降低听力难度。
2.完成1b,全班核对答案。
3.学习如何点餐，小组合作练习如何点餐，从而达到运用目标语言并展示自我的目的。
Waitress(女服务员)/Waiter(男服务员)：Welcome to our restaurant.
May I take your order?
Customer(顾客)：Sure. We’d like Beijing Roast Duck/…
Waitress/Waiter：Anything else?
Customer: I’d like… Waiter/Waitress: OK. Thanks for your order.
2.请几组同学展示如何点餐。