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学法：自主学习法、合作探究法。
教具：多媒体、黑板。
课时安排：一个课时。
教学过程
Step1: Warming up.
温习前课所学内容并带入本课内容学习。
Step2: Learning new words and phrases.
Step3: Read the text carefully and explain the whole text.
Step4: 学习课文中的句子结构，并要求学生做好笔记。
板书设计
Lesson23 The Internet----Good or Bad?
Key words: advantage, simple, cause, attack , steal
Phrases: in seconds, take care
重要句型：have/has Ved , be able to do sth,
get sth done, help sb do sth
课后反思
学生基本单词和短语掌握较好，能对互联网的优劣势说出自己的看法，在教师的引导下能正确看待互联网，理性使用互联网，所以学生的情感态度价值观得到了良好的教育。在知识目标与能力目标方面，学生能正确使用be able to do sth , help sb do sth句型，但对于get/ have sth done 和现在完成时have/has Ved的用法掌握还比较浅显，需要自己下来不断复习、练习加以巩固。