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【教学过程】
一、课前复习回顾
以小组抢答的形式提问lesson 25单词短语：
pay, bake, dollar, sixteen, advertising, poster ；
make/raise money, one dollar for four, something delicious
一、认知学习目标
1. 导入新课：Hi! Class,What do you do with you pocket money?
2.学生齐声朗读学案学习目标。
二、预习成果展示
1. 检查学案的预习部分（以提问方式检查，让每组B级学生抢答），并领读和识记2分钟。
2、纠正预习题中的共性问题（教师统一讲解）
3、识记2分钟。
三、课堂研讨助学
活动1：读课文，理解大意
（1）.读课文，做Let’s Do It!部分Ex.1
（2）.交流展示，全班学生举手来回答问题，对回答问题的同学给予评价。给小组加分。
活动2：研读课文，学习语言点
1、小组内读课文，疏通文意，画出不理解的句子。把不懂的句子在小组内提出、解决。
2、独学语言点，了解大意。
3、群学部分，小组内学习，以相互提问为主要形式，探究短语和知识点的应用。要求学生根据学习情况提出自己不理解和含糊不清的问题，相互解决，具体是 B级学生向A级学生汇报自己存在的问题，由A级学生帮助解决，A级学生不能解决的，由老师巡回解决，每个小组都要有B级学生做好问题解决记录。
4、成果展示，教师点拨：不同层级学生个人学习效果展示, B级学生概括结构，A级学生运用知识点做题。
5、点拨：教师将学生个人展示、小组展示中暴露出来的问题进行集中点拨，解决研学过程中存在的问题。
6、学生整理练案：教师组织学生做好笔记，整理完成练案。
四、当堂训练检测
1、学生先独立完成巩固练习，教师巡视查看各小组B级的学生，对存在的问题做到心中有数。
2、对于有难度的，大部分学生不能解决的问题，教师适当提示点拨，加以强调。给学生2分钟识记后上交学案。
五、反馈小结升华
1、小组内结合知识清单总结本节课学习所得。
2、在归纳总结知识点和学习方法的基础上，教师引导学生评出本节课的“明星学习小组”和“提高小组”，表扬“优胜小组”，对“提高小组”的组 加以指导和鼓励。
六．堂堂清