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短语： stand for
2语言技能：通过本课的学习培养学生 综合 运用语言的能力，有效提高 学生听说及阅读能力。
3 情感态度：让学生通过本课的学习，了解世界各 国举办奥运会的相
关知识， 拓展知识面，培养学生乐于接受异国文化的意识以及爱国情怀。
4 学习策略：通过听力练习、小组活动来完成听说及阅读的训练。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件、卡片
四、教学步骤
Step 1 Leading in
Sing the Olympic song for the students and then encourage them sing it with me.
You and me
From one world
We are family
Travel dream
A thousand miles
Meeting in Beijing
【设计思路】：激发学习兴趣，引入新课。
Step 2 Presentation
Show some pictures about the Olympics, ask questions about the pictures and help the students answer. Then teach the new words and help the students talk about the pictures with the new words.
【设计思路】：创设学习语言的情境，展示图片，激发学习兴趣，在谈论图片时新授生词，再让学生用新学的单词来谈论他们感兴趣的内容，达到在“用中学”的目的。
Step 3 Listening
The five ring stand for the ________ _________ united together. The blue ring stands for ________,the red ring for _______, the yellow ring for ______, the green ring for ________ and the black ring for _________.
【设计思路】：通过听短文填空的训练一方面练习听力技能，让学生在听的同时学会抓住重点信息。另一方面是学生们对于课文中奥运的象征--五环有更深的认识。
Step4 Reading
Get the students to read the text and find out what things are the same/different for every Olympics.
Modern Olympics
Some things are the same. Some things are different.
The Olympic The Olympic
put the words in the right position then check the answers
【设计思路】：培养阅读能力,理解课文内容并能够准确理清课文思路