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touch one’s heart, compete fairly
过程与方法 通过运用视频、音频、图片等教学资源，引导学生进入现代奥运话题，让学生对将要学习的内容产生浓厚的兴趣，让学生更直观的、更容易的掌握所学内容。
情感、态度与价值观 通过学习让学生知道现代奥运会的奥运标志，奥运吉祥物，口号和奥运歌曲等内容
【教学重难点】
重点
1.掌握词汇: continent,
America,torch,peace,slogan,
reflect,mascot,feature,fairly
2.短语: no matter,for example, a symbol of,touch one’s heart,
compete fairly
3.形容词和副词的比较级和最高级
难点：形容词和副词的比较级和最高级
【教学方法】
为使学生自由地探究和创新，达到学会合作、学会交流、自主学习的目的，本节课采用了听、读、说、及小组合作学习教学法完成本节课内容。
【教学课时】 一课时 【教学过程】
教学流程教师活动学生活动设计意图导入新课 1.用We learned about the ancient Olympics last lesson.and do you know where and when the ancient Olympics began?提问的方式先回顾了上一节课所学内容，目的是为本节课内容做铺垫。
2.通过听歌曲《You and Me》导入本科学习内容：Modern Olympics.1.学生通过听老师的问题进行复习回顾所学内容
2. 通过听歌曲看图片想到2008北京现代奥运情景通过擦图、视频既活跃了课堂气氛，又成功导入了新课。新单词的教授1通过小组合作学习首先熟悉单词读音，然后让会读单词的学生来以读说形式教会其他学生单词的正确发音及汉语表达
2.最后齐声朗读达到熟练跟着老师的引导说单词，同学们一起读单词通过通过让学生反复读，增加英语语感。阅 读1.在单词会读说的情况下让同学们读课文了解本课中心内容并结合内容回答已给的问题：Read the lesson and find out what’s the same and what’s different in every Olympics?
1.The Olympic slogan is ……
2.The Olympic torch is ……
3.The Olympic mascot is……
4.The Olympic symbol is ……
5.The Olympic motto is ……..
6.The Olympic song is ……..
2.再次阅读课文完成下面问题：Read the text and find out the answer to the following questions.
1.The five rings stand for …
2.The Olympic motto is …
3.The torch is a symbol…
4.The mascot is …