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本单元为冀教版英语八年级下册第八单元 Save Our World，整个单元以protect the environment为中心话题，主要围绕环境保护及垃圾处理展开各种教学活动。本节课是第四十三课，主要以对话形式呈现有关清理垃圾活动的文本，目的是通过真实情境的交流，促进学生理解文本，同时提高英语听、说、读、写的综合技能。本节课整体设计的语言实践活动循序渐进，让学生在“用英语做事情”的过程中获得语言知识、发展语言运用能力。
学生情况分析：
本节课的教授对象是处于八年级下学期的学生，处在这一学习阶段的学生已经基本掌握了在听力训练过程中采集信息，提取关键词的技能，因此学生在本节课的听力训练环节不会有太大语言障碍。阅读环节为学生提供了具体细致的任务，使学生的阅读高效化，更好地提高阅读能力。小组活动环节对学生要求较高，学生对于语言的组织，口语的表达还处在积累阶段，因此学生在这一环节可能会遇到困难，教师应做好预测，给与相应的指导和帮助。?
三.教学目标分析
知识与技能
1.学生能够理解所听语篇，提取关键信息，补充缺失内容。
2.学生能够理解文章大意，掌握一定的阅读技巧，提高阅读能力。
3.学生能够用所学词汇描述自己的环保活动。
过程与方法
1.能综合运用看、听、说、读和讨论等有效手段来获取信息。
2.能借助小组对环保话题的讨论活动，积极用英语与其他同学交流。
情感态度与价值观
1.了解环保活动的意义和重要性。
2.认识到保护环境、拯救地球的积极作用，并积极参与实践。
四.教学重点、难点分析
教学重点：
本节课的教学重点在于对学生听说和阅读能力的培养。听说部分的重点在于学生能够抓住所听材料中的关键词，捕捉相关内容，补全信息。阅读部分侧重于让学生拓展词汇学习，理解语篇大意，完成相应的阅读任务，提高阅读能力。
教学难点：
口语表达部分要求学生组织自己的语言，用所学知识来描述环保活动的具体内容，这是本节课的难点所在。因此，教师提供的语言支持非常重要。为解决学生将会遇到的困难，本节课在完成阅读任务的过程中 ，教师为学生提供了大量的词汇铺垫，并且引导学生从slogan，reason和activities这三个方面来谈论所要进行的环境清扫日活动，号召他们积极参与环境保护活动的讨论和实践。
五.教学过程设计
Step1：Warming up
Lead a student to be a guide to introduce something about the schoolyard,
Let the students have a look at the beautiful school environment .
设计意图：学生做向导，对校园美景进行介绍，吸引学生快速进入课堂，并对课程内容产生兴趣，同时对垃圾的对比出现做好铺垫。
Step2：Leading in
Show pictures about the rubbish and picking up the garbage,Lead in the topic of this class---environmental protection. Introduce the World Environmemt Day to the students.
设计意图：画面由美到丑的转换让学生感受到垃圾的严重性，激发学生爱护环境的欲望，初步了解世界环境保护日，为文本学习做好导入。
Step3：Listening
Task 1: Let the students listen and tick the right answers.
Task2: Students Listen and fill in the blanks.These words are the new words in this class，help them to remember them.