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B.能理解重要的句子:
1) How much garbage do you throw away after lunch?
2) The class with the least garbage gets a prize.
3) Did you know that a leaky toilet can waste 20 to 40 litres of water an hour?
4) Turn off the television and shut down the computer when you are not using them.
5)It’s a good way to reduce packaging.
C. Grammar: Using “it”
D. 能运用predicting, skimming, scanning等阅读技巧获取文章信息。
E.学生能够用所学句子谈论如身体力行保护环境，减少污染. 能用英语设计有关环境保护的海报。
2. 学习过程与方法
a. 能根据需要进行预习。
b. 敢于用英语表达交流，善于抓住英语交际机会，学会小组合作。
c. 善于利用网络多媒体学习资源提高学习效率。
3 . 情感态度价值观
A. 文化学习。了解北美人们的环保意识和活动。
B.了解自己所在学校，城市，国家的环境污染情况，能身体力行参与环保活动，培养环境保护意识。
三、教学重点、难点
Important Points 教学重点
1. 学生们能掌握及了解有关环保的单词和短语。
2. 学生们能掌握正确的阅读方法获取文章信息。能读懂并说出减少污染保护环境的有效办法。
3. 学生们能小组合作，利用所学句子谈论自己的环保活动，制作环保海报。
Difficult Points: 教学难点
1. 熟练掌握及了解有关环保的单词和短语。
2. 学生们能掌握正确的阅读方法获取文章信息。能读懂并说出减少污染保护环境的有效办法。
四、教学理念、方法和技术
任务型阅读教学法, top-down reading，利用多媒体和翼课网将互联网与英语教学结合。
五、教学过程
教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1:
Before reading
Warming-up