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Q2.What kinds of things can be recycled and reused?
2.认知目标：出示学习目标，用1分钟时间让学生自读学习目标。教师对教学目标进行要点梳理、重点强调和具体要求。
二、预习成果展示
1.学生完成学案预习题
2.师友合作完成预习展示，教师对展示结果给予评价，并对预习题中的共性问题点拨矫正。
三、课堂学习研讨
活动一：Study new words
学习本课的新单词，教师对重点单词运用进行举例讲解。
2分钟记忆，师友互查。
活动二：Read and do the exercise.
1.独学：听录音，快读课文，完成let’s do it Ex1(要求学生独立完成)
2.展示：学生展示练习结果，老师给予评价。
活动三：理解课文
独学：自读课文，进一步熟悉课文大意。
对学：师友交流不懂得句子，师傅帮助徒弟翻译。
老师对全班不会翻译的句子进行集体讲解。
齐读课文，熟悉课文中单词的读音。
活动四：Language points
（1）群学：师生合作讨论完成语言点,老师引导学生理解识记知
识点，并举例练习。
（2）识记知识点，师生集体进行知识回顾理解。
（3）给1-2分钟在课堂笔记上补充完成知识点。
活动五：能力提升训练 Let’s Do It ! (Exercise2)
四、当堂训练检测
1.明确要求、分层训练：
出示检测要求：A组学生完成全部题目；
B组学生完成全部题目，并写出原因和结构；
2.汇报交流、点拨矫正：师友互助小组汇报交流，教师点拨共性问题。
五.反馈小结升华
1.总结交流：让学生总结知识要点,交流学习体会。