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本课授课对象为八年级学生，他们具有一定的英语学习的基础与方法，但多数学生英语学习缺乏积极性，枯燥的语言学习很难提高学生的学习兴趣，所以要采用形象生动、形式多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与到学习中来。在这节课,通过一个有趣的假想的话题——环境保护,不仅来激起学生学习的兴趣,让学生也能积极参与到环境保护的行动中。
【教学目标】
知识与能力目标
1、?语言技能目标:
（1）听：听懂有关不同保护环境方法的文章，提高学生实际应用能力；
（2）说：能用本模块的生词、短语开展对话、讨论，介绍各自生活中保护环境的方法；
（3）读：了解地球环境的现状, 通过阅读掌握基本词汇，进行简单的阅读技能训练；
（4）写：1．能用核心词汇写出简短的、表达观点的句子。 2．能写出生存现状和保护措施，形成完整的计划性文章。能向全班做有关生存现状和保护措施的发言与展示。
2、?语言知识目标:
（1）识记单词：used divide pile seat lid ton duty
（2）掌握短语： clean up 打扫、 pick up 捡起、 divide… into… 把…分成…
make out of 用…制成…a used toy car 一辆用过的玩具车
It’s one’s duty to do sth 做…是一个人的职责
过程与方法目标
（1）通过开展生动活泼的教学活动，激发学生的兴趣。
（2）培养学生热爱生活、热爱自然界，培养保护环境的意识和关爱地球之心。 同时也积极鼓励学生参与社会实践活动。
（3）引导学生与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。
情感态度与价值观目标
引导学生关注社会，关注身边的事和人，关心周围的生存现状和保护措施，对学生进行环保意识的渗透。同时让他们了解保护环境离我们很近，身边有许多机会，进而培养学生的忧患意识和主人翁意识和关爱地球之心。
【教学重点】
（1）掌握与“保护环境”相关的知识,重点是本课单词短语句型；
（2）鼓励学生用英语谈论有关环境保护，怎样环保的话题。
【教学难点】
（1）让学生积极加入到课堂情景，总是带着问题去研究；带着疑问，为了用而大胆讨论；
（2）解决单词理解记忆方法，掌握重要阅读技巧，通过讨论学生解决重要的知识点。
【教学准备】 畅言教学通 电脑课件 视频等
【教法学法】
运用多种教学手段，创设与话题相关的情景，激发学生的学习兴趣，突出语言教学的交际性，倡导任务型教学途径，使学生在“做中学，学中做”，努力提高学生在实际生活中的语言实际运用能力。本节课以garbage为主线话题，分为三个任务时段（Talking about the garbage, what have they done about garbage, what should we do to protect the environment)，在设计任务时，我们还注重发觉学生的童趣童真，讲究教学任务的趣味性和多样性，如小组合作、成果展示等多种形式的任务，引导学生在轻松愉快的环境中合作学习语言，培养学生综合运用语言的能力。本课遵循体验式英语教学模式，让学生亲自感受废物利用的改造，使得教师输入和学生输出科学地结合起来，从而实现以学生为中心、培养学生自主学习能力的教学理念和提高学生跨文化交际能力的最终教学目标。另外本课还倡导任务型教学方式。任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。除此之外，在本节课中，我们还利用了有关垃圾类型的图片，帮助巩固复习新单词，并以此引入话题。另外，在结对活动中，我们还需准备亲自改造的废物利用手工制品。
【导学过程】
一、活动引入