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3、读：能连贯、流畅地朗读课文；能理解并解释图表提供的信息；能根据上下文猜测生词和句子的意思。
4、写：能正确书写食物词汇。
学习策略：1、学生认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿；2、能通过词汇图、联想、映像等策略记忆词汇；3、在学习中积极思考，主动探究，关于发现语言的规律并举一反三。
情感态度：1、培养学生学习英语的兴趣，采用游戏，角色扮演等灵活多样的授课形式，激发学生的好奇心和求知欲；2、培养学生学好英语的信心，鼓励学生积极大胆，敢于模仿，克服不愿或羞于开口的心理；3、教育学生养成良好的饮食习惯从而保持身体健康。
教学重难点：黑体词汇lemon,bean,carrot,wine；点餐、接单、用餐等表达，
Could I order a meal by phone?Sure .What would you like?
Make I take your order？That’s all.重要短语order by phone,have
a seat, send ...to...,in+时间。
教学流程图(包括预设时间分配)
Warm up ---5m
Presentation--- 15m
listening ---15m
Summary---3m
Practice---5m
Homework---2m
教学环节教师活动学生活动设计意图（汉语）环节反思
（汉语）Step 1 warm up
Say the roles
说出学生已知的和食物相关的词汇，并进行分类 由游戏开始上课,同学们会比较感兴趣, 即复习了上节课内容又为接下来的任务做好了铺垫。
Step2 Presentation
1、Use pictures to
Learn the new words
2.Introduce the menu about the food festival
Learn the new words and then finish 1c on P74
Pairwork:ask and answer about the menu进一步巩固新词汇，通过书写和对话加深印像Step 3
Listeningbefore -listening
Explain:order a meal by phone and send to.
while-listening
Arrange the tasks;talk about the skills about listening;play the video about the dialogue;explain the points
after-listening