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The students can learn more to keep safe in school ,dare to say “No” to school bullying.
四、教学重难点：
How to use some phrases and sentences to give advice and write a composition.
教具准备： multimedia and the blackboard
六、教学时间： One period
七、教学过程：
Step1:Warm-up and lead -in.
Review some kinds of safety in our daily life.
（目的是在于帮助学生回忆一些常见的安全单词）
Watch three videos and use some phrases and sentences to give advice about school safety.
（目的是在于帮助学生回忆单词、短语和不同句型，为以后写作校园安全话题提供素材）
Summary :How to keep safe in school
（目的在于指导学生通过运用不同句型对校园安全提出建议，让学生有话可说）
Step 2:Review and practice
Show the students a video about “school bullying”, talk about it’s reasons and behaviors.
（目的在于引导学生简单了解校园欺凌的原因及表现，收集一些有用的单词及短语）
Watch a video and retell the story about Xiao Zhe.
(目的是在于通过提供学生一些模式，让学生学会口头表达，把看到的或经历过的事情进行复述)
Listening practice.
（重点设计一些常用到的短语及单词进行填空，目的是引导学生从听力题材中摘选有用信息帮助写作）
Discuss some ways to solve the problem.
（目的在于帮助学生构建写作提建议的支架，使学生写起来更顺畅）
Summary: How to deal with the school bullying.
Step3.Writing time
Framework guidance .（目的在于帮助学生构建写作支架，使学生写的作文更有层次性和逻辑性）
Write a composition about school bullying.
Show the student’s composition and remark on .（目的在于向学生宣传新的中考作文评分标准更有利于学生的写作，给学生传达一种信息是：只要能按要点写作，都能确保低分。鼓励学生要写作，不放弃）
教学反思：本节课感觉上得还是比较完整，环环相扣，思路比较清晰，过渡也比较自然，学生配合得还可以。但由于在引导学生回忆有关校园安全问题的建议时稍微浪费了一点时间，导致后面写作的评点时间还是有一些紧，这是在后面教学中需要注意的问题。
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