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3.情感态度价值观
课文第一部分的内容贴近学生生活，前面课堂也做过相关实验，培养学生的科学态度跨学科学习的意识。在对“科学如何影响我们”的谈论中，培养学生热爱学习、热爱科学的思想以及珍惜今天幸福生活的情感。对马云、爱迪生等的拓展延伸部分，培养学生要心怀梦想、坚持不懈、勇于尝试、敢于创新的良好的学习、生活习惯品质。最后的写作训练也是紧贴学生生活实际设置的任务，对学生合理利用电脑有正向引导。总之，每个任务的设置除了考虑其语言工具性，也深入思考其蕴含的人文性价值，这是语言学科应该关注和体现的基本素养。
【教学重难点】
1.重点掌握词汇：affect, suggest, development, mobile phone, discovery
2.谈论: How do science affect our everyday lives?
【教学准备】
准备录制的学生做实验的小视频，有关科技的图片, 歌曲FLASH动画，课文MP3音频，mind map及课堂活动设计，小短文及习题，拓展延伸的有关科技的小视频，爱迪生名言，幻灯片，设计课后巩固练习的幻灯片，学生导学案。
【教学步骤】 ( 1课时 )
一、第一教学环节：情景创设。导入新课
教师活动学生活动1询问和谈论学生喜欢科学的原因，自然导出课题Science Affects Us,然后，举例说明，We can learn English by computer. 水到渠成导出下一步，用电脑播放Flash。
2．出示课题封面图画幻灯片，紧接着播放《THANKS TO TECHNOLOGY》歌曲Flash。直观，激趣。
3 ．出示学生做实验的图画，然后问： Do you remember the experiment you did?然后，给学生一个惊喜，播放学生实验及英文讲解的小视频，留有悬念，追问实验现象的原因。将本课第一部分的新知灵活处理为对旧知的复习。
3 ．引导学生将实验原因补充完整。提前完成课文第一部分的教学任务。?1.一边听介绍，回答老师的问题，跟着老师读，学习单词affect。
?? 一边欣赏Flash歌曲，一边学习歌词中有关谈论科学对我们的影响的目标语言。
2 ．一边惊喜地观看自制的小视频，一边认真听老师的陈述，然后回答为什么，开始学习目标语言。
?3 ．将第一部分词汇与动画中的活动场景进行搭配，完成第一部分的学习任务。二、第二教学环节：师生互动，学习探究
教师活动学生活动1 ．播放课文录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，判断正误。
2 ．阅读任务1。设置问题，根据课文内容回答。
3 ．阅读任务2。引导学生根据课文第一二部分内容完成短文填空任务。
4 ．Language points：
I suggest you try it, too!
The air pressure pushing up on the cardboard is higher than that of the water pushing down from inside the jar.
5 ．任务3：Group work
What inventions or discoveries (n.发现) affect our everyday(=daily) lives?
呈现mind map.
6 ．任务3深入一步：Group work
How do the inventions or discoveries affect our everyday lives?
举例引导。给学生思想的表达搭好语言支架。
给学生充足的时间，然后组织展示分享，给学生的观点和表达予以充分肯定。
带领学生小结科学对我们的影响，再次强化目标语言。