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二、合作探究：
（一）再自读1a,完成1b、1c 和2 。
（二）小组内讨论自己做的答案
（三）让5号学生展示自己的答案。
（四）老师点评：教师点拨词组 “请坐” “我可以看下菜单吗？（客人说的）” “可以点菜了吗？（服务员说的）”
三、归纳整理
（一）由学生自己对本节课所学内容进行总结归纳，系统整理，要针对本节重点、难点、易错点、易混点重新认识和归纳，看自己是否掌握或能运用。
（二）小组内两人一组互相说说本节的学习收获，进行交流。
（三）让几组4号学生说出本节所学。（互相补充）
（四）老师总结，多媒体展示，并强调本节重难点。
1.I can e-mail one to you, if you like. 译:__________________
思考: e-mail在此是_______词, e-mail还可以用作_____词。
总结: e-mail to sb. = send an e-mail to sb.
练习:他过去常常给我发邮件。
________________________________ /___________________________
2.We’ll send the food to you in thirty minutes 译:_________________
思考: in thirty minutes在此意思是____________________
提问划线部分:________________________?
拓展：We’ll cook the food for twenty minutes.
提问划线部分:_________________________?
四．分层训练
（一）基础题：单项选择。
( ) 1. Mr. Lee went to Beijing last Sunday. He will come back____ three days.
A. after B. in C. on D. when
( ) 2. The students are planning to hold a sports meet by themselves. Let’s wish them ____.
A. succeed B. success C. successfully D. successful
( ) 3. The boss ____ a worker ____ a computer for him yesterday.
A. order; to order B. ordered; ordered
C. ordered; ordering D. ordered; to order
( ) 4. He often ______ photos ____ his friends by email.