1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
设计理念：
本节课强调以学生为主体、教师为主导的课堂教学，贯穿独学、对学、群学等多种学习方式进行。
现代化信息技术与英语教学的整合，提高课堂教学的有效性，激发学生兴趣，为农村中学的英语课堂教学注入新的血液。
积极创设英语教学情境，通过师生互动、生生互动，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生敢于开口，大胆自信。
教学目标：
一．知识与技能
1. 掌握本课词汇、短语及语言点；
2. 了解中国和加拿大两国之间的文化差异；
3. 掌握一定的阅读技巧。
二．过程与方法：
通过自主学习、小组合作探究的模式，了解文章大意，明确问题答案，掌握语言知识点。
三．情感、态度目标：
了解中-加之间的文化差异，丰富英语学习知识，提高课本知识在生活实践中的运用能力。
在了解不同国家文化差异的基础上，引导学生要尊重差异，接受差异。
通过小组讨论活动，加强学生间的交流，培养良好的团队协作精神。
教学重点、难点：
掌握并运用本课的新词汇，重点短语及语言点。
了解中国和加拿大的文化差异，尊重并接受差异。
通过文化差异的渗透，帮助学生有意识地注重文化差异，并能在跨文化的人际交往中，行为举止言谈能够符合当地习俗，表现得体。
教学准备：
多媒体电子白板
教师自制的PPT
播放器
教学过程：
教学活动1
1．Greetings and Warming-up
(1)Show some pictures about manner, try to use a phrase to describe them in English.
设计意图：通过PPT展示一些日常生活中比较常见的“行为礼仪”图片作为课前热身，既创设了有本课话题相关的英语教学情境，又为本课话题的引入做好了铺垫。同时，还做到了低起点，关注到了全体学生的学习水平，尤其是提高了后进生同学学习本课的自信心。
(2) Divide them into good manners and bad manners.
设计意图：将热身环节的礼仪分成不同的类别，启发学生思考，哪些因素都会影响到人们的行为举止及礼仪，接着就自然而然地引入本课将要谈论的文化差异。