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Step3.
Show possible writing
Step4.
Practice
Step5
List
Step6.
Make the passage better.
Step7.
Summary1）Show a short video about Dong Qing—the First Lady of CCTV
2）Talk about her most famous programs and hobbies.
Read the writing material and discuss in groups.
Ask some students to present.
Show a short passage, and ask the students whether it is good enough.
Ask the students to make the passage better.
Look at the pictures,and read the parts of sentences. Try to use proper conjunctions to make full sentences.
List the commom conjunctions.
Rewrite the passage about Dong Qing.用学生熟悉的公众人物董卿——央视一姐为话题，引起学生兴趣。
根据图片，让学生用英语简单描述董卿的主要电视作品和业余爱好。为下一步的写作训练做准备。
让学生依据表格信息，通过小组合作完成人物介绍。并选择小组代表展示。以小组合作的形式降低学生写作难度。
让学生鉴赏例文。思考如何才能使文章更完美。从而引出连词在写作中的作用。
让学生练习用恰当的连词把句子两部分连起来，使句子更完整，准确，通顺，连贯。
列出常见的表并列，因果，时间，条件等的连词。
在教师的指导下修改例文。教会学生运用适当的连词形成语意连贯的文章。
反馈本堂课的训练效果。
教学反思：本节课课堂容量较大。包含了基础词句练习，口头作文及笔头练习。学生在本节课中小组活动积极，大部分学生都能针对话题表达自己的想法。笔头练习中反应出的问题主要是：句式太单调，缺乏适当的拓展，汉语式表达等。今后教学中，要进一步加强写作训练，克服学生英语表达的恐惧心理。