九年级全一册（衔接三年级起点）（2014年5月第1版）《Unit Review》最新教案下载-长沙市优质课

1) 能听、读、说、写现在进行时态的单词和句型

2) 能唱有关现在进行时态的歌曲

3) 能用现在进行时态完成任务

3. 情感态度目标：通过各种有意义的活动，来复习重点语法，培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。

4. 德育目标：提高学生的模仿能力和表演能力，培养合作精神。

三、教学重、难点

1. 教学重点

1）现在进行时的用法。

2）现在进行时中动词加ing的三种方法。

2. 教学难点

1) 现在进行时态中动词加ing的三种方法。特别是重读闭音节的动词双写尾字母加ing的方法。

2) 现在进行时态的理解、运用

四、教学过程

Step 1. Duty report.

Step 2.Act and guess

One student come to the platform，look at the words on the flashcard and then act it out。The other student will guess what he/she is doing and say it out loudly.

活动方式：看动作，猜谜。教师出示单词卡片，一个学生表演动作，另一个学生猜意思。最后全班同学一起按卡片所示做动作，进行问答练习。激发他们的学习兴趣。

Step 3.Work in groups. Discuss the rules of the change of the present participle.

Step 4. Show some pictures , ask and answer .

Step 5 Practice

1.Let students do actions according to the words (sleep，dance，sing，do homework，play the guitar，run，talk on the phone)on the blackboard,and ask and answer.

2.The teacher asks a student to do an action , the other student ask other students :what he/she is doing.

Step 6 Make a telephone

Ask Ss to call up three of their friends and ask what is he/she doing. And make a record.

Step 5 Summary

叫学生归纳出现在进行时的用法，结构，现在分词的三种变化方法及基本句型，然后教师作总结。

Step7.Exercise

中考链接：单项选择

1）Jack is _____with Jim. They are good____.

A: running; friend; B: running; friends;