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Maria cooked very successfully.
Jane cooked more successfully.
I cooked the most successfully.
（3）谈论不同食物的食用方法。
steak——knife and fork
fried noodles——chopsticks
fried chicken——fingers
tofu soup——spoon
2. Skill aims:
（1）能用简单的语言总结美食节的收获。
（2）能就不同食物的食用方法进行讨论。
3. Emotional aims:
对祖国的饮食习惯有更深刻的理解，具有初步的国际理解意识。
4. Culture awareness:
了解各种食物的正确食用方法。教学重点
?1.学习多音节副词的比较级和最高级。
2.谈论不同食物的食用方法。教学难点
?副词的比较级和最高级及其用法教法
学法直观教学法、任务型教学法 小组合作学习
指导学生运用略读、找读等阅读策略理解文章内容。教学准备多媒体教学过程设计意图读前?Teacher’s activitiesStudents’ activities
提醒学生进入学习状态
复习订餐的对话，温故而知新
创设情境，在句子中学习新词汇?
?
读前预测，激发对话题的兴趣。为阅读做词汇准备。
? 1. Greet the students and get them ready for learning.
2.Teacher asks the students to act out the conversations about ordering a meal by phone they prepared.
3.Learn the new words: worth, effort, worth the effort
4.Let the students look at the pictures in 1a and predict the answers to the pre-reading questions
Focus their attention on the teacher.