1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
发展学生的听、说、识记及阅读能力，培养学生语言综合运用能力。
⑶情感、态度和价值观：
通过本节课的学习，使学生对生活充满积极向上的态度，培养学生要用健康的心理对待生活和学习，使学生形成积极的情感态度，主动思维，大胆表述，提高语言的实际运用能力。
3、重点和难点
（1）重点：学生在学习课文之后，能够流利地复述课文并能用英语熟练表达自己对人生的态度。
⑵难点：口语表达
原因是学生词汇量有限，口语表达能力欠缺，设置为小作文的形式让学生自由表达，以降低难度。
4、 教学辅助工具：录音机，图片。
二、学情分析
枯燥的话题很难提高学生的学习兴趣。在这节课，通过一个有趣的假想的话题——假如你是一位残疾人，你会怎么做，来激起学生的兴趣，让学生主动谈自己的想法和看法，学有所得。
三、教学方法
本课采用任务型阅读教学法，用If you are a disabled person, what do you do ?这个问句，引出谈论假想情况的话题。 采用提问、启发、讨论和归纳的教法，让学生易于接受教材内容，理解阅读内容，培养学生的语言运用能力。
四、教学过程设计
Step 1. Greet the whole class as usual.
Step 2. Warming-up questions:
Free talk:
T: When you have a problem, what do you do first?
Today let’s know about some some special people ,please look at the pictures.
The student look at the pictures of “qianshouguanyin”.
T: Do you think their dance is wonderful?
S: Yes.
T: Do you know about the dancers?
S: Yes, I do.
T: Can you say something about them?
Ask some students to answer.
Then teacher shows the pictures of Helen Keller and Hawking, say something about them , then lead out the discussing questions:
What is your attitude towards life?
Suppose:
If you don’t have arms or legs, what do you do?
If you can’t hear anything , what do you do?