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3、学习策略（Learning strategy）：
通过自读理解文章大意，图片资料和相关信息提供听说情境，运用本课的语言知识讨论与交流。
4、情感态度和价值观（Emotion Aims）：
通过本课的学习，激发学生勤于思考，不畏挫折，努力拼搏，积极的学习、工作和生活态度。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）对于九年级的学生来说,学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，因此，在教学过程中我精心设计各种活动，给学生展示丰富多彩的画面，从而增强学生的兴趣和唤起他们的注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性；同时，九年级学生已经有了一定的英语学习基础,掌握了一定的英语学习技能，所以在教学过程中，我又设计了复述课文、讨论、根据提示写作等环节，使学生更好的运用课本知识,达到提高综合运用语言能力的目的。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）教学总体设计思路（The ways of the teaching process design）
本着语言的学习应从学生的生活积累和兴趣出发的原则，采取实践，交流与合作的学习方式。在本课的教学中，通过图片的展示，使学生了解伟人爱因斯坦激发学生的学习兴趣，导入新课。首先，通过图片及英文解释英文的方式新授单词，其次进行听力教学，培养学生边听边把握文章大意的听力能力。接着以任务型阅读的形式培养学生的阅读技巧。然后再读课文，讨论学习重点语言知识并通过练习，考察学生对课文语言知识点的掌握情况。然后，以莫言、屠呦呦的图片对学生进行诺贝尔奖文化知识渗透；再用莫言的生平简历对学生进行英语习作练习，旨在落实听、说、读、写的英语基本技能。最后，结合爱因斯坦的名言，联系实际，小组讨论，再次点出文章中心思想以及学生本节课的收获，结束本课教学。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教学重点难点（Teaching important and difficult points）
1、重点：掌握单词和词组：mind，century，anyone，death，make a mistake等。
句型：Einstein is most famous for his Theory of Relativity等。
2、难点：
培养学生利用信息完成复述课文、写作的能力。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图
Step1：Organization
First the teacher greets students“Good morning, class!”
Step2：Warming up
Watch some pictures one by one and introduce them to the students. Then ask the students the following questions：
T：What do you know about Albert Einstein?
S1：He is a great scientist.
T：What is Einstein most famous for?
S2：He is most famous for his theory of Relativity.
Watch some pictures
Ask and Answer
欣赏爱因斯坦的图片让学生了解伟人，通过问答，让学生练习口语表达，并激发学生学习兴趣，使学生积极融入课堂情境。
Step3：Learning new words：
Look at the pictures, and explain words with similar words to teach new words.
Look and Learn
看图片新授单词形象、生动；英语解释英语，寓复习于新授课中，及时复习，扩大词汇。
Step4：Listen and answer
Play the audiotape. Ss listen with the following questions：