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3. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。
三、课前准备
1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。
准备一些小奖品。
四、教学过程
（一）复习导入
老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。
带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，或者分小组进行回顾，最后根据学生表现进行指导或表扬。
3. 老师通过与本课内容相关的话题来进行对话然后引入新课内容。
（二）新内容学习巩固
1. 学习新单词fever, pain, stomach。
2. 带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。
3. 为学生介绍重点句型，把学生两人一组分为若干组，并以小组形式到讲台游戏。两人各拿一套的单词卡片对站，其中一人抽出对方的任意一张卡片,持卡片者询问“What's wrong, Danny?”,对方必须根据卡片上面的单词回答问题，回答正确的则将卡片放一边，不正确的必须继续将卡片放回对方手中，然后，交换游戏，最后，手中卡片先放完者为胜，并奖励胜利者小奖品。
5. 老师为学生介绍本课重点句型 “What's wrong, Danny”，然后让同学们以此句型进行对话，如：“What's wrong, Danny?
要求学生两人一组按上一个游戏规则进行对话练习。
（三）练习
老师放课文录音，让学生听音复述，老师完整的介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上。
— What's wrong, Danny ?
— My stomach hurts.
五、作业
1. 听录音，并模仿跟读。
2. 书写单词和句子，熟读课文。