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2.Skill aims
能听懂有关表达交通方式和频度的简单对话和叙述；
能听懂简单的课堂用语，并作出反应；
能在教师的指导下参与角色扮演活动；
能在口头表达中做到发音清晰，注意重音和升降调；
能根据图文理解相关话题，抓住大意和具体信息，并根据要求进行学习活动；
能准确写出黑体单词和词组；
能写出表达交通方式和频度的简单句子；
能写出叙述学校生活的篇章。
3.Emotional aims
在学习过程中，结合小组竞赛、同伴互助等活动，培养互相帮助、共同进步的合作精神；
采用角色扮演等灵活多样的学习方式，激发学习英语的兴趣；
通过了解他人的校园生活培养关心他人的意识。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III . The key points and difficult points
1.学生在Sections A-C已学的基础上，能自行总结频度副词结合一般现在时实意动词的用法，以及新年问候、对频率提问和回答等相关表达法；
2.能将本话题学到的关于学校生活、交通方式、频度等知识用文段进行信 息的输出。
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV . Learning strategies
1.在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流；
2.在学习过程中与同伴合作，互相帮助；
3.学生能够清楚、大声地朗读有关交通方式和频度表达的采访对话；
4.培养学生借助图片、表格等非文字信息帮助理解的习惯。
= 5 \* ROMAN \* MERGEFORMAT V . Teaching aids
多媒体、黑板和录音机
= 6 \* ROMAN \* MERGEFORMAT VI . Teaching procedures
StepInteraction patternStudent activityTeacher activityIntroduction
(5 minutes)1.The whole class work.
2.Individual work and pair work.
1.Focus their attention on the teacher.
2.Do duty report. Draw your daily activities form similar to 1a in Section C. Then talk with your partner about your day with the help of the form. Some students report your passages to the class.
e.g.