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按照话题分类： near your home
restaurant, post office, school, hospital, library, shopping mall, park,
策略：围绕话题整理词汇；略读和细读的阅读策略。
语法：There be的用法
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1. 说出居所周围各类地点的名称。
2. 通过阅读，获取居所周边环境的信息,并通过对比发现其不同。
3. 初步体验和感知there be 句型的意义及用法。
4. 运用获取的居所周围环境的信息设计并描述自己理想的居 所周边的环境。
5. 熟悉自己住所周边的环境，爱护身边的环境。
教学重点
通过阅读，获取居所周边环境的信息。
初步体验和感知there be的表意功能和用法。
教学难点
运用获取的居所周围环境的信息设计并描述自己理想的居所周边的环境。
教学资源
教材、多媒体课件、学案、电脑、黑板和粉笔。
教学过程
教学活动设计意图互动模式&
时间Warm upStep 1
1.Sing English song <
2. Role play the conversation
Talk about my own homes .
学生通过歌唱英语歌曲，激发学生学习英语的兴趣，增长自信心。通过分角色表演对话来提高学生的口语能力.
CW
5’
Pre-readingStep 2
Lead to the topic of this lesson
Ss talk about the topic with the help of the pictures.