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本单元的话题为兴趣与技能，主要语法是can。
本节课是《北师大版 七年级上》第4单元第12课第2课时，学习的内容是用 “can”描述个人技能和能力。本课是一节语法新授课，12课课文是对刘伟的事迹介绍，刘伟教师自己的偶像，通过师生共同回顾课文帮助学生在语境中体会、发现和归纳如何应用情态动词can来询问和描述能力；之后学生依据实际情况来应用can描述自己和他人能力；最后，学生通过小组活动，互相介绍自己的偶像所具有的能力和能够做的事情。
学生情况分析
自然情况：
授课对象为初一3班全体学生，共30人。学生基础薄弱，整体水平一般。但是本班学生活泼好动，爱表现，乐于参与活动。因此在课堂练习重视小组活动，小组内互相帮助，练习上由单句到对话，遵循由易到难的原则，尽量让所有学生都参与进来。同时适当在活动之间搭设台阶，采取教师或师生示范的方式，为学生降低学习难度。
已知起点：
本课所需用到的表达个人能力的词汇之前都已经学过，大部分学生应该没有问题，能够在教学活动中理解意思，并能够说出写出这些词汇，因此本课中不针对词汇进行复习。
存在问题：
学生通过对12课第一课时的学习，对can的表意功能有了初步了解，但在应用can时，不能争取使用can do/can not do, 仍会出现can swimming和not can等错误，同时学生对can的一般疑问句也较为生疏。
解决策略：
通过师生共同回顾刘伟事迹来感知归纳can描述能力的基本用法；通过学生应用can来描述自己和同学的技能帮助学生内化can do/can not do的用法；在小组内以guessing game来练习can的一般疑问句。最后通过小组活动“介绍偶像”让学生综合运用can和can的疑问句。
教学目标
在本节课结束时，学生能够：
1、通过师生共同回顾刘伟事迹, 发现和归纳can描述能力的基本用法，并应用相应描述能力的词汇，介绍自己和同学具有的技能。
2、运用hardworking, funny, kind等词，What can…do?/Can he/she…? He/she can…等句型来完成谈论偶像。
3、鼓励学生学习偶像的优秀品质，树立努力的意识。
教学重难点
【教学重点】
1、通过师生共同回顾刘伟事迹, 发现和归纳can描述能力的基本用法，并应用相应描述能力的词汇，介绍自己和同学具有的技能。
2、运用hardworking, funny, kind等词，What can…do?/Can he/she…? He/she can…等句型来完成谈论偶像。
【教学难点】
运用hardworking, funny, kind等词，What can…do?/Can he/she…? He/she can…等句型来完成谈论偶像。
教学流程图
初步应用：介绍自己和同学具有的技能。
输出：谈论描述偶像
归纳：can的基本用法
导入：问题和图片，激活已知
初步应用：介绍自己和同学具有的技能。
输出：谈论描述偶像
归纳：can的基本用法