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设置表格，对范文结构进行梳理和归纳，帮助学生建立自己的文章结构。
教学目标
1. 在阅读中关注并归纳目标语言be good at、like、can、also、too的表意功能。
2. 分析和归纳文章结构。
3. 填写信息卡，模仿完成写作。教学重难点
【教学重点】
?梳理范文的文章结构。
【教学难点】
结合范文的文章内容和结构，列出自己的文章结构并作文。
教学流程图 教学过程教学环节教师活动学生活动教学
资源设计意图时间
Step1 :
Pre- reading
T shows two pictures
&talks with Ss about
the following questions:
Q1:What does Gao Haiming like?
Q2What does Rachel like? Answer the questions.
Pictures.通过图片引出文章的主人
翁，激发学生进一步了解他们的兴趣。3
Step2 :
While-reading
1. First reading.
Ss skim the passage to find the answers to the following questions:
Q1:What is the title of
the passage?
Q2:How many paragraphs are there?
Q3:Whom does
Paragraph1 talk about?