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3.Emotion aims:
To learn to arrange the daily life.
To learn to cooperate with others.
4.Teaching methods:
To understand the meaning of the notes and finish the listening and reading tasks.
To use frequency adverbs and the linking words correctly to write My Day.
二、Teaching procedures
Part 1 Warming up
1. Watch a video about My Day.
2. Speak out the activities in our day in one minute.
设计意图：通过观看My Day微课视频，给学生提示今天所学内容和短语并为后面自由讨论话题做准备；“一分钟说短语”小组抢答环节的设置，吸引学生集中注意力，不仅激发了学生学习兴趣和课堂活动参与的积极性，而且培养了他们的小组合作意识和竞争意识。
Part 2 New lesson
Task 1 Read and match
To ask the students read the notes quickly and match the correct picture with the right note.
设计意图：快速阅读文章，掌握文章大意，快速匹配图片和文章片段，培养学生抓关键信息的阅读技巧。采用智慧课堂教学助手中的“连连看”互动试题，激发学生的课堂参与积极性，同时可以让教学面向全体学生，教师对于学生完成情况可以进行及时的监测和反馈。
Task 2 Listen and put the activities into the correct order (Time routine时间顺序)
1.get up 2. practise the piano 3. brush my teeth
4. go to school 5. have a shower 6. play the piano again
7.do my homework
Answer: ________________________
设计意图：听并对短语进行排序，同时教授听力技巧，让学生可以通过听并获取关键信息，理解短文内容的同时，自己发现本文的写作应该采取时间顺序。
Task 3 Group work
Fill in the form as many as possible.
Time (when)Activities (what)设计意图：进行情感教育目标的渗透，让学生明白合理安排日常生活的重要性。小组合作学习方式，降低教学难度，帮助程度不太好的学生克服英语学习的畏难情绪，同时培养他们的小组合作意识和能力。
Part 3 Writing
1. How to write My Day
2.Group work: write My Day in groups
设计意图：利用“知识树”一一呈现英语话题作文写作方法，帮助学生理清写作思路，运用写作方法进行英语写作，同时检测本课学习情况，进行及时反馈。
Part 4 Summary
Part 5 Homework