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依据所获取的信息，口头描述为奶奶过生日做准备时发生的事。
获取并口头描述学校班级正在发生的事的相关信息。
梳理、归纳所听信息，体会在家里做家务以及为学校环保日做贡献的意义。 六.教学重点1. 通过听，获取Emma一家人为奶奶的生日做准备的相关信息。
2. 依据所获取的信息，口头描述为奶奶过生日做准备时发生的事。七.教学难点１．依据所获取的信息，口头描述为奶奶过生日做准备时发生的事。
２．获取并口头描述学校班级正在发生的事的相关信息。八.教学资源教材，白版，自己拍摄的视频，音频材料等九. 教学流程图 warm-up:老师创设情境引导学生学习新词汇
pre-listening学生观察图片预测信息
while-listentin 整体获取 学生听检查预测信息
细节获取 学生听完成表格
功能获取 学生朗读所获取的信息
学生根据图片表达Jenny 一家人正在做什么
课文内化 老师引导学生思考how do they feel
post—listening 课文朗读 学生跟读课文
分小组朗读
学生表演最后两个小节
课文内化 学生再次思考how do they feel
语言运用1 和叔叔Mike进行视频电话，告诉他奶奶生日时正在发生的事
语言运用2 听关于学校环保日的听力并记录信息
给所听的听力的视频做解说
现场报道咱班同学正在为校环保日做些什么
小结反思 ：老师引导学生思考What did we learn from the lesoon ?十．教学流程 教学活动设计意图互动模式&
时间Warm up： Step 1
Learn the phrases about chores by answering the questions.
T shows pictures of some chores and asks Ss what kind of chores they often do.
Q1: What can we do to help at home?
Q2: Do you often do chores at home?
Q3: Who often takes out the rubbish？…
SS learn the vocabulary what they don’t know.
SS read the phrases together.
SS read the phrases by themselves
SS answer the questions and talk about the reason they do or not do the chores.