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课时
第 1 课时
年级
七年级
二、教学目标
知识与技能目标：掌握关于食物的十个词汇；动词like的肯定、否定句的用法；动词like在一般疑问句中的用法以及肯定、否定回答；用动词like来谈论喜欢和不喜欢的食物。
过程与方法目标：通过教师情境呈现给学生创造学的机会。通过应用、两两对话、小组对话、调查汇报等活动给学生创造用的机会。通过各种竞技活动给学生创造乐学的氛围。
情感态度与价值观目标：热爱生活、热爱英语、自信。
三、学习者分析
初一学生活泼好动，又是英语的初学者，因而激发学生的兴趣，成为课堂上必不可少的一个环节。一味的让学生在课堂上背诵单词、句型、势必导致课堂教学枯燥，课堂气氛压抑，常此下去，学生就会厌恶英语。为了避免这一现象，现代化教学手段──运用电脑制作课件，逼真的动画，美妙的音乐，激励的竞赛机制，变化多样的字音、字型，使学生产生了浓厚的兴趣，由苦学到乐学。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：使学生熟练掌握运用 Do you like...?问句询问他人的喜好并能对他人的询问做出准确回答，使学生学会运用 I like.... I don't like....句型谈论自己对食物的喜好，而且能进行实际交际。为了突出重点，每一个环节都要以教学重点为依托，围绕着谈论对食物的喜好展开丰富的训练，并采用实物和多媒体等教学手段，运用大量的动画设计，使学生在一种生动活泼逼真的氛围中获得信息掌握知识。
本课的难点为生词量比较大，同时要掌握10种食物名称。为了突破这一难点，首先运用实物、图片让学生感知，并在学生了解词义的同时，出示英文提示词, 然后用诵读法熟悉读音和词意，最后结合句型在活动中反复操练，使学生逐渐熟悉。同时运用多媒体使知识呈现更加生动形象，趣味性强，学生更易于接受，也大大增加了课堂容量。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
Warming-up
课前热身
9:00-9:03
课前热身活动，以学生喜欢的方式带学生进入英语课堂。同时，巧妙衔接本节课内容，创设和谐的课堂氛围，激发学生的热情。
学生齐唱英文歌曲Diamonds.在英文歌曲中带学生进入本节课内容。
唱英文歌，和老师互动。
播放音乐，给学生创造氛围，吸引学生的注意力。
Presentation(1)
新知呈现
9:03-9:12