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本单元的话题为Food and Drink。本课是北师大版初中英语七年级下册教材第三单元第8课，本单元第二课。在承接第一单元有关 “Shopping”话题和“how to shop for food”功能项目的基础上，本课主要内容为餐馆点餐用语，贴近学生日常生活。本课话题为“At a restaurant”,主要涉及了点餐用语表达和部分食物名称，最终学生应理解健康饮食的重要性。课文为一段5人对话，Sam一家四口在餐馆点餐的场景。本课第一课时侧重对对话的理解和点餐用语的梳理。
词汇：menu item, hamburger, hot dog, juice, coffee, cake, milk, salad, sandwich, soup, tea, a glass of, a cup of, a piece of
策略：略读和细读的阅读策略。
功能：在外就餐的点餐用语。
学生情况分析
本课的授课对象是顺义八中初一（1）班学生。该班共42人，根据上学期期中考试英语成绩统计，优秀学生16人，80至85分学生11人，70至80分11人，60至70分3人，未达到及格1人。绝大部分学生基础较好，有一定的词汇和表达积累，但英语单词的发音及口语表达的准确程度上还有待提高；极个别学生在英语学习方面基础十分薄弱，教师在实际课上教学活动中很难有效地给予关注，以前只能一对一利用课下去辅导，目前发现组内互助的方式对学困生很有帮助。
本课话题非常贴近孩子的生活，学生兴趣浓郁。学习重点为点餐用语和一些食物对应的量词的使用，对于本班学生而言，这些语言知识的输入没有太大障碍，在输出时编写对话部分可能会有挑战，但最主要难度不在于组织语言，而在于展示对话时是否能做到自然流畅，是否能融入情景有感情地表演出来。
教学方式说明
对话式、合作式
技术准备
研读《初中英语课程标准》，上网查找相关资料并制作课件。
教学目标
本节课结束时，学生能够：
拼读本课涉及到的食物的单词，包括 hamburger, hot dog, juice, coffee, cake, milk, salad, sandwich, soup, tea，使用这些量词a glass of, a cup of, a piece of修饰食物，正确使用点餐用语。
通过略读，总结对话大意；通过细读，获取Sam一家所点食物和花费，并填写树状图所缺信息。
通过小组合作，编写并表演对话，体会饮食健康的重要性。
教学重点和难点
教学重点：点餐中服务员和客人用语
教学难点：如何使学生输出活动对话做到自然流畅
突破措施：学生跟读并模仿录音；小组合作
教学过程
Steps
Teacher’s Activities
Students’ Activities
Purpose
Time
Warm-up
Step 1
?T introduces to the Ss a game called “Memory Challenge ”, in which there are the food pictures in Warm-up with their English captions.
?T invites two groups to volunteer to play the game after showing the pictures.