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本课为北师大版《初中英语》七年级下册第五单元第15课。本单元的话题有社区、学校生活、情感和情绪。第13课阅读文本是关于为家乡的变化，帮助学生了解并学习一般过去时be动词的用法；第14课阅读文本讲述了Ben第一天上学的经历，帮助学生了解并学习规则动词的用法；第15课听力文本是我最喜欢的老师，帮助学生学习不规则动词在一般过去时中的用法。
本课通过对年轻作家陈成在母校60周年校庆的采访，讲述了他因为受到新语文老师的尊重而接受老师的教导，由忘记完成作业、上课难以集中注意力转变为开始喜欢语文并开始写作的经历，引发学生思考陈成改变背后的原因，进而了解要敞开心扉，积极听取他人的意见才能让自己变得更好。
本课生词较多，听力文本材料较长；另外，材料中直接出现不规则动词的过去式，会影响学生的理解。
学生情况：
借班授课班级共43人，学生整体基础较好，但两级分化比较严重。通过本单元的学习，学生们已经初步了解了一般过去时表达的意义以及规则动词过去式的变化规则。学生初次接触接触大量不规则动词的过去式，影响学生理解，因此，在考查学生理解能力之前，先将动词原形与对应的过去式放在一起，要求学生听出该动词在文中出现的正确形式，帮助学生了解不规则动词过去式的读音及拼写，并为下一步的听力理解做铺垫。在听采访回答问题时，教师渗透听力策略，教学生听关键词。
教学方式：
情景教学
教学手段：
利用多媒体课件辅助教学
技术准备：
多媒体 PPT
教学目标(内容框架)教学目标：
本节课结束后，学生能够：
1. 通过听，获取陈成参加母校校庆的基本信息，以及他在校的表现和如何改变的细节信息；
2. 认识并正确运用forget， bring等不规则动词的过去式复述陈成的变化；
3. 敞开心扉，积极听取他人意见，努力让自己变得更好。
教学重点：
通过听，获取陈成参加母校校庆的基本信息，以及他在校表现和如何改变的细节信息。
教学难点：
认识并正确运用forget， bring等不规则动词的过去式复述陈成的变化。
教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排Warm-up
Show the Ss a short video and help them know the meaning of anniversary.Watch a video and learn the word anniversary.通过一中60年校庆的短视频，激发学生兴趣，创设学习情境，帮助学生学习anniversary一词。视频2’1st part listening
Ask the Ss to listen to the interview and get the background information.
Help the Ss learn the words anniversary.Listen to the interview and get the background information.
(1) It was Yuwen Middle School’s _________ anniversary.
(2) Chen Cheng is a famous young _________.
(3) Chen graduated from the school _________ years ago.通过听对话，获取关于时间、职业等基本的背景信息。PPT3’2nd part listening
Ask the Ss to listen to the 2nd part of the interview and tick the correct sentences about Chen Cheng.
Help the Ss learn the words forget-forgot and pay attention.
Ask one more question.