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学生分析
本班的学生来自实验班，将近一年的学习使他们具备一些基本的听说读写能力，学习的兴趣比较浓厚。在第五和第六单元，学生已经学习过一般过去时态，对动词过去式的使用已基本掌握。 对于副词，学生只有一个大概的了解，之前没有系统的学习。在教学中，学生通过对比句子以及体会人物情感的变化来突破学习副词这一难点。
教学目标
1. 通过阅读，获取有关John、Anthony和狮子Christian的故事信息；
2. 根据获取的信息和语言，讲述他们之间的故事；
3. 学习感知副词的用法，体会故事中人和动物的内心的情感。
教学重难点
重点：通过阅读，获取有关John、Anthony和狮子Christian的故事信息；
难点：1）根据获取的信息和语言，讲述他们之间的故事；
2）学习感知副词的用法，体会故事中人和动物的内心的情感。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Pre-reading
Lead in
Watch a video about lions and ask students to have a free talk about lions. Then ask a question to lead in the new lesson.
“If humans walk into the territory of lions, what would happen?”
Students watch a video and talk about the lions from appearance, food and habitats…
利用视频引出话题，激活学生已有的知识，激发学习兴趣。
While-reading
Step 1
Let students read 1st paragraph and underline the information about when, where and what.
Students read the 1st paragraph and find the information.
通过阅读获取故事的背景信息。
Step 2
Let students to read 2nd paragraph and find out one year later, what John and Anthony did.
Students read the 2nd paragraph and complete a sentence.
了解故事的发展，获取细节信息。