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A.知识目标
1. key vocabulary: rabbit, mouse, snake, cute, helpful, ugly, useful, blind, scientist
2. 掌握如何表达自己喜欢的动物,并能运用目标句型I like dogs because they are clever and they can keep homes safe. What animals do you like? 等句式进行提问和应答。
B．能力目标
1.能准确使用形容词描述自己喜欢动物的；
2.培养学生在听力环节运用预测、抓关键词等学习策略获取关键信息的能力；
3．培养交际的能力,使学生能够灵活使用目标语言和同伴讨论彼此喜欢的动物及原因。
C．情感目标
通过自由谈论喜欢的动物及原因,树立学生爱护动物、保护动物的意识
V. 教学重难点
重点：1. 识读有关动物的词汇及描述动物的形容词；
2. 听力环节运用预测、抓关键词等学习策略获取四位学生喜欢的动物及原因；
难点：能够灵活使用所学形容词、动物的外貌特征以及特殊能力等描述喜欢它们的原因。
VI. 教学策略
1. 情景创设：导入环节的学生提问对老师上周末活动的问答，自然地引出了本课话题；老师观看的电影巧妙地引出了新词汇，视频、图片的使用自然、高效。
2. 听力策略的渗透：听前预测；听中通过抓关键词获取主要信息。
VII. 教学媒体 课本、黑板、课件、电子白板
VIII. Teaching procedure
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
时间
Step 1
Leading-in
Show a movie clip of Charlotte’s Web to find animals and learn description words in the video.
What does the little pig think of the spider?
Are they friends? Why?
What animals can you see in the video?