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IV.教学目标
A.知识目标
1. key vocabulary: quiz show, documentary, nature programme, score, result, fantastic, deaf.
2. 掌握如何表达自己看过的电视节目,并能运用目标句型What a/an + adj+ n! / How + adj + adv + S + V!等句式进行自由表达。
B．能力目标
1.能准确使用感叹句描述自己看过的电视节目；
2.培养学生在听力环节运用预测、抓关键词等学习策略获取关键信息的能力；
3．培养交际的能力,使学生能够灵活使用目标语言和同伴讨论彼此看过的电视节目及表达自己的看法。
C．情感目标
通过自由谈论看过的电视节目及表达自己的看法，培养学生甄选优质电视节目、享受多彩生活的能力和意识
V. 教学重难点
重点：1. 识读有关电视节目的词汇及描述电视节目的形容词；
2. 听力环节运用预测、抓关键词等学习策略获取四位观众看过的电视节目及原因；
难点：能够灵活使用所学电视节目名词、形容词、感叹句以及电视节目的内容等描述学生自己看过的电视节目。
VI. 教学策略
1. 情景创设：导入环节的学生提问对老师上周末活动的问答，自然地引出了本课话题；老师一家三口观看过的电视节目巧妙地引出了新词汇，视频、图片的使用自然、高效。
2. 听力策略的渗透：听前预测；听中通过抓关键词获取主要信息。
VII. 教学媒体 课本、黑板、课件、电子白板
VIII. Teaching procedure
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
时间
Step 1
Leading-in
Show pictures and two TV clips of Soccer Game and Super Brain to learn new words of and try to make exclamation sentences .
What a fantastic dinosaur!
What an exciting soccer game!