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④ Kids will study at home on computers.
⑤ They won’t go to school.
2) 能了解以下语法：
will + 动词原形 来表达一般将来时态。
3） 学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。
2. 情感态度价值观目标：
通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
二、教学重难点
1. 教学重点：
学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2. 教学难点：
掌握more/fewer；more/less的用法。
情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。
三、教学过程
Ⅰ. Warming up
1. 在大屏幕上向学生展示2个数字，让学生们谈论数字的含义，通过数字链接出2段视频，第一段是关于小女孩的过去和现在，第二段是关于小女孩的兴趣爱好，从而谈及未来的工作，对未来的打算。
2. 学生们根据话题“your life in the future”来进行对话，开展头脑风暴训练。 探讨自己的未来的工作，对工作的打算等：
Student A：What will you be?
Student B: I will be a scientist.
Student A: Where will you live?
Student B: I will live in London.
….
Ⅱ. Presentation
引导学生们看大屏幕上的解说，根据图示来理解will来表达一般将来时态。用一句话来让学生们明白一般将来时态：
I’m thirteen years old now. And I will be fifteen years old in two years.
（现在我十三岁，两年后我将是十五岁。 ）
通过例句让学生们理解。
Ⅲ. Predictions
T: How will your future be like in 100 years? Can you see anything about it?
Ss discuss and think about their future. Then say some sentences.