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指导思想与理论依据
义务教育英语课程标准四级总目标指出，能用简单的语言表达简单的观点，能读懂常见问题的小短文和相应水平的英文报刊文章。语言技能标准四级中读的技能要求学生能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。语言技能标准五级阅读技能要求学生能根据上下文猜测生词。语言只是五级词汇标准要求学生运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。
教材分析
本课是北师大版《初中英语》八年级下册第三单元，话题是“Chinese New Year”。本课是本单元的第一课，主要内容是Grace和他爸爸的电话交谈。Grace向他的爸爸讲述了她是如何在中国的北京和Lin Li 一家人度过中国的除夕。本课是第一课时，侧重对课文的理解。读前通过幻灯片向学生展示一些节日图片。学生结合图片上的特殊活动和特殊食物猜出是什么节日。既激活学生头脑中已有对节日的了解。又引出了一些新的节日。然后通过给这些传统节日按时间顺序排序，以及讨论你最喜爱的节日是什么，使学生进一步了解相关节日的细节信息。最后老师话锋一转，指出我们中国有着悠久的传统文化，中国的传统节日是其中一个重要组成部分。而中国的春节是中国最重要的传统节日之一。以此导入新课。读中阅读理解文章大意,理清文章时间线索,捕捉细节信息.关注文章的情节线和人物的情感线。
学情分析
我校位于北京顺义边远地区,学生整体水平偏低,英语水平参差不齐,两极分化严重.目前学生对于教材中要求掌握的基本词汇和句型能够较快理解并运用.学生阅读能力参差不齐,一半学生可以通过阅读查找细节信息,但是猜词,归纳,推断等高一级的阅读技能很欠缺.有相当一部分学生对学过的单词会读但不知道什么意思,给阅读造成很大障碍
这节是阅读课,涉及题型由易到难,层层推进,让学困生在阅读中重新找回自信.优等生有机会发挥.作为初二的学生,培养良好的阅读能力非常重要,所以本节课的内容设计上注重了这一点.
教学目标
认读和本课相关的词汇.
通过阅读学生明白Grace 如何在中国度过除夕的。
学生能理清文章的时间线索，并能根据关键词获取相关问题的细节信息。
运用本课语言，以小组为单位，复述本文故事。
教学重点、难点
教学重点：1. 通过头脑风暴激活学生头脑中对中国传统节日和一些常见的外国节日的了解。自然引出新词教学。
2. 通过阅读了解文章大意，题材结构。并能根据关键词 获取相关问题的细节信息。
教学难点: 根据提纲复述Grace如何在中国度过的除夕。
德育: 运用中国传统文化对学生进行道德教育，培养学生爱国主义精神，增强学生的民族自豪感。弘扬中国传统文化。
教学过程：
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
时间
Step1 Pre-reading
1. Show some pictures of special activities and food of festivals and give some necessary explanations.
New festivals:
Thanksgiving
Dragon Boat Festival
Mid-Autumn Festival
2. Play the tape.