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2.过程与方法:阅读相关文段,通过快速阅读,细节阅读,获取相关信息。
3.情感态度与价值观:学习课文,了解西方国家度过感恩节的风俗习惯,并尊重各国的文化差异。 体会丰富 的文化内涵。
四、学习者分析
初二的学生具有过渡性和动荡性的心理特点,处于两极分化的突出时候,学生差异较大,因此在任务设计上要注重分层,面向全体,充分调动每个学生的积极性。
同时,学生在英语的听、说、读、写方面相对已经奠定了稳固的基础。我把对他们学习的重点放在了知识的继续积累和巩固复习上,如:重点词汇和句型。为了使学生牢固掌握以往所学知识,在教学的过程中起到指引、启发、解惑的作用,帮助学生认识接受知识,归纳整理知识,从而提高学习效果。
学生们知道感恩节的相关信息,但对于感恩节的历史不是很了解,因此通过视频,使学生对感恩节的历史有过了解。懂得感恩的意义。
五、教学重难点分析及解决措施
教学重点:
1.说出关于度过感恩节的相关词汇,如:turkey ,reunion , proud of and so on.
2、通过阅读完成相关任务,获取作者一家过感恩节的相关信息。
教学难点:通过板书复述本课故事中的主要信息。
六、教学设计
教学环节
及时间教师活动学生活动活动目标媒体功能应用及分析Step 1
Lead-in(1’)Show some pictures and ask some questions
What food can you see?
What festival do you think this show?Answer these questions通过图片直接导入,直接把孩子带入情境中,激发他们的兴趣和求知欲PPT图片Step 2
Pre- reading
(8’) I 、Ask Ss to think and fill in the form
= 1 \* GB3 ① What do you know about Thanksgiving?
= 2 \* GB3 ② Show a form about thanksgiving.
II、Play a video about the history of thanksgiving and ask
Ss to think :
I 、Think and fill in the information about thanksgiving.
II 、Watch the video about the history about thanksgiving.
and answer this question. 了解学生对感恩节的了解程度,为后面学习做准备。
学习感恩节的历史,进一步理解感恩的含义及人们如何庆祝感恩节
视频、PPT and 图片
Step3 While-reading
(4’)Fast-reading: