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教学目标：
本节课学习结束时，学生能做到:
1. 能读懂有关问题和建议的文章。
2. 能归纳出范文结构，模仿应用。
3. 能用本课所学的语汇、句式、文章结构，针对别人的问题写出建议。
的教学目标
认知
1. 词汇：get along with, positive, sympathy, greeting, signature, scold等。
2. 语法：掌握用if和unless条件状语从句提建议以及相关的提建议句型。
技能
1.能够模仿范文，针对来信中的问题使用提建议句型写出回信。
2. 增强学生处理问题的能力。
情感
通过探讨来信中的问题，理解不同的人们考虑问题所处的不同角度，以及给出合理的改善措施，培养积极乐观的学习和生活态度。
Teaching procedures
教学过程
Steps
Teacher’s activities
Students’ activities
Preparation： Free talk
Have you ever met with anything unpleasant? What would you do then?
Answer these questions.
Aim: Build a relaxing atmosphere and get ready for the reading and writing.
Stage 1 Reading
Step 1
Reading
Read the magazine page and tick the problem Linda has.
Read and tick.
Aim: To help students understand the content of a text and identify the problem mentioned in the reading .
Step 2