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天员的太空生活和地球生活的不同。
How: 本文的结构比较清晰。文章首段简单介绍了在没有重力的太空上掉东西和喝水的情况。剩下的段落分别从饮食、运动、睡觉以及娱乐方面说明了太空生活和地球生活的差异。本文用现在时讲述的太空生活状态，在从不同方面讲述时，运用了 also, as well, however ,等连词；在进一步解释原因和表达目的时，运用 “so…that, so that”句型。
学生情况：
1.初三刚接手的班级，互动性比较强，但是之前没有借助思维导图上过英语课，学习兴趣还可以，但是对太空的词汇了解匮乏。
2..学生习惯了在给定的题型里答题，对于快速通读文章，概括信息的能力还不够熟练。
同时对基于文本进行思维导图构建还需要教师引导。
教学目标在本节课结束时，学生能够：
1. 梳理并绘制太空生活中eating and drinking , exercising , sleeping, relaxing 四方面的信息。
2. 根据自己绘制的思维导图讲述太空生活的状态。
3. 了解太空生活与地球生活的不同。
教学重难点：
学生梳理文本信息并在教师引导下绘制思维导图
学生基于思维导图讲述太空生活的情形。
教学阶段教师活动学生活动设置意图时间安排Pre-reading
Show the pictures about Dr Maria Sherman and let Ss guess what she talked.
Look at the picture and guess the solution.
引导学生通过图片读前预测，激活已有图示。2’While-reading
Activity 1. Read and answer
1. Ask some questions:
1). What happens when you
drop something ? Why ?
2). What happens when you
put down a tool ?
3). How about water ? Why ?
Activity 2. Read and answer
Read Para. 2-5:
What is the different life in space ?
1). How to eat or drink?
2). How to sleep? Why?
…