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本班学生是我从初一开始教的学生。在两年半的课上课下培养及辅导后学生的学习习惯和学习热情都有提高。但是作为初三学生大多数同学的阅读和听说能力还是不能达到英语课程标准的五级要求。为了提高学生的听说能力，我在本节课设计了通过听力获取关键信息和转述听力文本从而整体感知文本材料。因为课堂重在练习，所以学生的小组合作为学生口头表述做好了铺垫，也为课后写作奠定了良好的基础。
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1. 通过利用图表和思维导图进行听说A good role model的故事，获取并转述有关Kylie的好榜样的信息。
2. 在听说活动中，学习和role model相关的表达法，分享学习经验技巧；丰富自己的相关话题的英文表达，为口语输出做好准备。
3. 联系生活实际模仿课文结构谈论谁自己的榜样以及他/她的品格并举例说明。
4. 通过谈论自己的榜样，学习榜样身上的优良品格。
教学重点和难点
教学重点
1. 通过利用听后转述的表格和思维导图进行听说训练，分享学习经验。
2. 联系生活实际模仿课文结构谈论谁自己的榜样以及他/她的品格并举例说明。
（二）教学难点
1. 通过学生示范、合作等方法帮助学生在听力训练和转述练习中正确记笔记，正确转述听力文本内容。
2. 联系生活实际模仿课文结构谈论谁自己的榜样以及他/她的品格并举例说明。
教学资源、教学手段和主要教学方法
教学资源
PPT、 MP3音频播放器、教材、纸质学案。
教学手段
本课利用多媒体白板、实物投影，纸质学案和教科书进行课堂教学。
主要教学方法
本课采用PWP教学法。
教学过程
教学环节
教师为主的活动
学生为主的活动
设计意图
Step 1
Pre-
listening
(1).T asks one student to introduce his/her role model, and then ask why he/she regard … as his/her role model.