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Teaching Model
(教学设计)
Contents of teaching
(教学内容)
Unit 9 Save the planet.
Communication workshop (period 2)
Analysis of the teaching material
(教材分析)
本单元是九年级最后一个单元，没有新的语法项目。本单元的话题是保护地球。这节课是语言输出课，通过前三节课的学习，学生通过听力，能够获取对当地河流污染的解决办法；通过阅读，能够获得有关如何回收重新利用旧物、如何节电节水、如何减少污染、如何植树造林保护环境的信息和方法；以及在阅读中关注作者的写作对象和写作意图。在本课，学生要综合使用本单元所获取的有关保护地球的信息和词汇，描述自己是如何保护我们的星球的，以后还将如何为之付出努力，并号召更多的人参与到保护地球的行动中来。 本课的教学设计分为两课时，第一课时主要是学习范文。通过泛读和精读掌握文章大意及细节，学习环保信息及语言表达。第二课时在获取范文信息的基础上，引导学生关注文章的结构，关注保护地球的语言表达方式和文章中用于表达逻辑关系的连接词。并根据自己保护地球的经历，结合范文的启示，描述如何从小事做起保护地球，并完成评价。通过小组合作的方式，学生经过讨论选出优秀文章，并通过演讲的方式进行展示。
Analysis of
the students
(学情分析)
授课班级为901班，该班大部分学生英语基础较好，且具有合作意识，但还需教师的引导与鼓励。这就要求教师在课堂活动的设计上设置合理的奖励与评价机制，提升学生的参与度，在活动与对话中加强日常交际的语言表达能力，提升学生用英语表情达意的能力。学生对于保护地球的话题并不陌生，而且也有一定的兴趣；因而本课对于九年级的学生来说是有话可说的，但是想要用书写的方式完整有序地表达出来是有难度的，所以我整合教学资源，首先完成语言输入，然后一步步教会学生如何去写作，最终达到语言的内化和输出。最后通过回顾全课，引导学生更进一步的思考，保护地球从小事做起。以此发展学生的思维及情感。
Aims of teaching
(教学目标)
1. To get more information from reading material about its frame and good expressions.
2. To learn how to write a composition about saving the planet.
3. To feel the responsibility of saving the planet.
Emphasis on teaching
(教学重点)
1. Reading ability: read for main ideas.
2. Writing: Learn to how to write a composition effectively.
3. Speaking: Try to encourage more people to take part.
Difficulty on teaching
(教学难点)
1. Master the frame of the reading material.
2. How to write a composition correctly and effectively.
Ideas of design
(设计思路)
Encourage the students