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重点词组：
stay healthy, get some exercise, like doing, go shopping, go to the cinema, on television, at weekends.
频度副词的用法及在句中的位置:
always, usually, often, sometimes, never
能力目标：
培养学生的阅读能力和知识运用能力,通过学习讨论能够用简单的语句表达自己的想法，提高语言的运用能力。
情感目标：
通过本课的学习，能描述家人或朋友的喜好并为其挑选生日礼物，培养学生关心热爱家人和朋友。
四、教学重难点分析及解决措施
1. 掌握重点单词短语以及频度副词的运用
2. 通过阅读训练培养学生的阅读能力及策略
3. 提升学生语言综合运用能力,能够描述介绍他人的爱好。
通过设置层层递进的阅读训练，培养学生的阅读能力，并且在阅读过程中掌握单词短语的用法。通过让学生自主学习找出频度副词的用法，使学生快速深刻的学会频度副词的应用。创设问题情境，采用任务型教学法，以个人、两人、小组合作、讨论探究等不同的课堂活动的形式，调动学生学习的积极性，使学生能从阅读材料中获取信息、处理信息，并运用所学的知识简单描述相关的话题。
五、教学方法
任务型教学法; 交际教学法
六、教学用具
电子白板、学生课本、《天津市基础教育资源公共服务平台》
七、教学过程
Step Ⅰ Warming-up
Ask students to discuss “If it is your birthday, what presents would you like?
【设计意图】
通过回忆Unit1内容，自然地引入本课主题,活跃课堂气氛，培养学生大胆说英语的习惯。
Step Ⅱ Lead-in
Learn the new words
Show students some pictures and check the new words.
Ask the students to label the picture with the words, and then read them
2. Work in pairs
Ask the students to ask and answer
A: What would you like for your birthday?
B: I’d like a box of chocolates.