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3. 动词的第三人称单数形式。
（二）语言技能
1．能够运用所学单词和句型谈论平时的爱好、喜爱的礼物。
2．能谈论如何正确选择合适的礼物。
（三）情感态度
1．通过学习通过选择礼物，来表达对家人、朋友的爱。
2．通过组内合作、交流与学习，增进彼此了解，增强同学间的友谊
（四）学习策略
?小组内互助、合作探究学习，不同层次的学生在活动中都能够积极用英语进行表达和交流。
（五）文化意识
四、教学重难点（Teaching Key Points）
重点：有关礼物、爱好习惯的词汇。
难点：用所学词汇陈述自己即将为亲友挑选什么样的礼物。
五、教学策略的选择与设计
充分发挥学生主体和教师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。给学生足够的时间进行自主学习和讨论的机会，以便最终达到本节课的学习目标要求。
六、教学资源与信息技术应用
充分利用各种网站和学校已有的的资源，利用电子白板的多功能笔等功能，并使用配套英语教学光碟及多媒体课件。课前热身利用多效音乐、视频资源，自然过渡到本课主题上。播放音频资源，可以为学生提供一个更真实的语言情境。通过图片、视频、动画等多媒体的展示，创设真实的英语语言环境，让学生更加直观地感受学习内容，调动其学习积极性。。
七、教学过程 (Teaching procedures)
教学环节活动目标教学内容师生活动设计媒体功能应用及意图分析
（一）课前热身
创境激趣，体验在音乐背景下的师生互动，分享英文歌曲视频。
互动热身唱英文歌。
师生交流、互动热身。(Greeting)利用电子白板播放歌曲视频，多媒体设置多效音乐，激发学生学习英语的兴趣。
（二）导入新课激发和唤醒学生原有知识，为新知识的学习做铺垫。
新课导入小组互助学习、合作开展对话练习
。运用PPT中的自定义动画功能呈现游戏，超链接MP3格式背景音乐，筛选图片，充分调动学生学习积极性。
（三）呈现新知
学会新单词
学习新单词 “记忆大挑战”。
(Memory Test)