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学
目
标目标：①To understand the conversation about the Spring Festival
②To recognize phrases and recognize short answers
③To talk about the Festivals with given information
重、难点：
vocabulary—Spring Festival, ready, get ready for, learn, dragon, dragon dance, lantern, sweep
structures--- What is Lingling doing?
She’s getting ready for the Spring Festival.
Is your mother working?
Yes, she is. /No, she isn't.
教
学
策
略
与
模
式本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。
在教学过程中，我用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程，使学生能够用表感觉和知觉的系动词表达自己的感觉并积极与他人合作学习，增加课堂直观性，趣味性和学习有效性，加大课堂密度，提高教学效果。为活跃课堂气氛，鼓励学生积极参加活动中，在教学中采取小组竞赛的形式并且设置奖品。让学生学中乐，乐中学。教学
准备PPT课件、课堂活动表格、奖品教学过程
教
学
活
动
教
学
活
动
教
学