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2.根据问题和选项推测对话内容并猜测选项会是哪一项；
3.整合问题和选项找出破绽并组织大概的对话内容并排除干扰项。
听中记录
1.快速勾划文中提到的单词和短语；
2.记录时间和数量以及人物之间的关系；
3.听清文中出现的数字和数字所对应的具体动作。
听后总结
1.听清楚是问男还是问女；快速识别不犹豫；有耐心，抓关键词；静心听完要戒躁。
2.浏览各个问题并且判断各问题之间的联系 ；用自己的话猜测对话内容 ；把问题中关键部分作为听力重心 。
3. 根据问题和选项来串联短文 ；全神关注， 戒骄戒躁；依据问题中的关键词锁定重点信息。
教学反思
在授课过程中要始终把学生放在主体地位来教学，在设计活动时要让不同层次的学生参与进来，活动的设计要尊重学生最近发展区和生活实际。每一个活动结束之后要给与学生公平公正的鼓励和修改意见，小组合作中要体现出过程性评价的客观效应。
Unit l 第二课时（④?⑦)
学习重点
1.能够正确断句并朗读。
2.能谈论自己的假期。
学习难点
学会句子间的正确停顿。
自主学习
1.完成对话后的表格。
2.完成Activity4、5的习题。
课堂导学方案
Step lRevision
1. Revise the dialogue on Page 2.
2. Ask and answer the questions in groups.
Step 2 The table in Activity 3
Complete the table and check the answers.
Step 3Activity 4
1. Ask one student to translate the questions and another student to answer it.
2. Check the answers.