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It’s time to go now.
See you tomorrow.
教具准备： PPT 、 学生准备的照片
教学过程：
Step 1 Warming up (3min)
T: Good morning, class. How are you today?
T: Good morning, how are you?
S1:…
T: Hello, what’s your name?
S2:…
T:How old are you?
S2:…
T: Do you like music children? Let’s sing a song.(播放歌曲 Hello, hello. 学生一边做动作，一边唱歌。)
Step 2 Presentation
教师出示（幻灯片）两张照片，一名男老师一名女老师。T： Today I will introduce 2 people , （用 This is 来介绍，引出本课对话，） Lingling will also introduce her friend to us. Let’s listen.
播放活动1第一段录音，引导学生根据图片与录音感知整段对话。
T: Do you know who is Lingling’s friend? How do you know? Which sentence we can see? 提问学生，学生回答，引出句子： This is my friend , Tony.
教师讲解重点： he/she的区别，以及用：This is… 介绍别人。
学生跟录音读，注意语音语调，分组分角色朗读。
用同样的方法教授第二段对话，并讲解重难点： his/her Nice to meet you. See you tomorrow. It’s time to go now.
Step 3 Practice
Activity 3 Match. 学生连线，播放录音，学生回答，对照答案，齐读。
Activity4 Listen and number 学生齐读句子，播放录音，学生回答，听录音对照答案。
Activity 6 Work in groups. Say.
学生两人一组练习对话： A：This is my friend….name’s…
B:Hello…, nice to meet you.
请几位同学拿出准备好的照片，上台为大家介绍。
Activity 7 Write. 学生写答案，听录音，核对答案，展示学生的答案。
Step 4 Homework
完成同步练习册相关练习。