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1.培养学生的小组合作学习意识；
2.培养学生丰富的想象力。
3.培养学生乐于交友、健康向上的品格。
文化意识
1.了解英语中祈使句的基本表达习惯。
2.了解英语中问候的一些基本礼节。
四、教学重点和难点1.Key words：Sit, down,open,book，listen,draw,put,up,hand,stand,close
2.Target language：Sit down./Stand up./Open your book./Close your book./Put up your hand./Put down your hand.
3.听懂并能正确使用学过的日常课堂用语和指令语，并掌握祈使句的基本结构。五、教学环境设计及教学媒体（资源）选择多媒体教室，希沃5课件，希沃白板，词卡等。六、教学方法Task-based approach（任务型教学法） ，communicative approach（交际教学法）,associative approach（联想教学法） and Interactive approach（互动教学法）。七、课堂教学过程结构设计课前将学生分为六组，要求学生在学习新课之前提前预习本模块的新单词，为学习新课做好铺垫。
Step 1：Warming-up（兴趣导入）
1.Enjoy the song:Hello and How are you?笔者先和学生打招呼：“Morning,boys and girls!Nice to see you.How are you today?”学生回答“Fine，thank you.And how are you?”笔者回答“I'm fine，too.Thanks.Let’s enjoy a song.You can sing along.Please answer my questions after listening.Do you like it?Do you want to say how are you to your friend?”学生的积极性被调动起来。笔者说：“Let’s meet a new classmate .”
2.Introduce a new student to the class and ask them to introduce each other.笔者通过介绍一名新同学对上一模块所学的日常课堂用语进行复习。笔者说:“A new classmate came to our class today.Are you happy today?Do you want to know her?Do you want to say how are you to her?”学生的热情高涨，让学生分组进行口语交流。交流示范内容：
S1：Hello.I’m ...What’s your name?
S2:My name is...
S1:Can you spell it,please?
S2:Yes...
S1:Thank you.How are you?
S2:Fine,thank you.How are you?
S1:Fine,thanks.This is my friend...Her/His name is...
S2:Hello.Nice to meet you.
S3:Nice to meet you,too.
【Design idea】
笔者通过播放一首与本课主题（日常课堂用语）有关的英文歌曲（Hello and How are you？）进行课前热场，希望学生能够缓解紧张的心情，并对本堂课的中心话题有初步的了解。通过创设一个本班今天来了一名新同学的教学情境，自然地将上一模块学习的日常课堂用语与本模块将要学习的日常课堂用语进行对接。
Step 2：Listen and say
A game:
希沃课堂游戏:Let the students do a word competition.看图片,拼读单词。
sit, down,open,book，listen,draw,put,up,hand,stand,close
【Design idea】
笔者通过希沃蒙层游戏环节对学生的预习情况进行检查，检测词汇掌握情况并及时点评鼓励学生，同时为开展新课进行铺垫,激发学生的学习兴趣。
Step 3：Listen and repeat