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(1) 能听懂有关全家福介绍的简短对话，
(2) 简单说明自己的家庭情况
(3) 正确使用指示代词来介绍自己的家庭和询问他人的家庭情况。
3.Emotion & attitude(情感与态度目标)
在学习过程中，通过向同学介绍自己的家庭情况，进一步加深同学之间的了解，培养学生对家庭的热爱。
二．教学重点和难点
1.To understand conversations on family members.
2.To talk about one’s family.
三、教学过程
Step 1. Lead-in
教师用自己的一张全家福进行人物介绍，突出新单词。用重点句型问问题，并引导学生正确回答。
Who is this?
Who are they?
[设计意图]直接进入今天课程的主题，用教师的照片吸引学生的注意力，激发学生学习和表达的兴趣。同时为下一步学习做准备，起到导入话题和展示词汇的作用。
Step 2. Talk about Tony’s family
利用书本上Tony 的全家福，谈论他的家庭成员。
（操练句型：Is this / that…? Are these/ those …? ）
[设计意图]再次重复目标词汇，同时通过说的练习让学生充分熟悉本模块的重点词汇，感知语法，为后面的教学活动做好充分的准备。
Step 3. Listening
1.Listen and check in Activity 1 the people Tony mentions.
2.Listen to Activity 3 and answer the questions.
3.Listen to Activity 3 again and choose the correct answer.
[设计意图]本部分听力的目的在于训练学生从听力材料中获取相关信息的能力，以学生能够掌握对话中的主要信息为完成任务的标准。
Step 4. Listen and read.
1.让学生跟读Activity 3并模仿。
2.分角色朗读课文。
[设计意图]训练学生的听力，纠正学生的发音，争取纯正的表达。进一步加深对课文的理解。
Step 5. Ask and answer
1.Talk about your family with your partner:
A: How many people are there in your family?