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2)能运用所学词汇与句型进行有关颜色的交际活动。
3.情感态度目标：增进学生热爱生活、热爱家乡的情感。
4.学习策略目标：掌握归类记忆单词的词汇学习策略。
5.文化意识目标：弘扬团结合作，公正坦诚的奥运精神。三、教学重难点：
词汇：black，blue ，brown，green，orange，red，white，yellow，colour，and
句型：-What colour is it？ -It's black.教学过程
（一）话题导入，明确目标
用魔术表演（无色透明的水变成不同颜色）导入本课话题颜色词汇的学习和如何询问颜色的表达。
【设计意图】激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与，自然导入话题的学习。
（二）词汇学习，扫除障碍
通过变色T恤，展示不同颜色，彩色卡纸板书目标词汇，带领学生跟读、练读、拼读词汇。
【设计意图】由flash动画展示颜色，直观性强，加深印象，引起学生的兴趣。
（三）趣味活动，操练词汇
活动1:听词训练
找同学到前面抽取单词卡，读出颜色单词，其他同学举起相应颜色卡纸。
活动2：读词训练
快闪图片，学生抢答，说出相应单词。
活动3：拼词训练
展示几组字母，学生拼出颜色单词，练习目标词汇的拼写。
【设计意图】通过不同形式的趣味活动，由浅入深，从听，说，拼写等侧面进行词汇操练，让学生在轻松的氛围中体验词汇学习。
（四）变式训练，实践体验
活动1：通过家乡美景图片展示，引导学生热爱故土，热爱海岛的情感。同时创设情境，讨论多彩的海洋生物，师生对话展示目标句型 what colour is it? It’s...的运用。
活动2：播放视频歌曲-彩虹歌，继续练习目标句型与词汇。
活动3：完成导学案，看图连线，朗读练习目标句型。
EMBED Word.Document.8 ﹨* MERGEFORMAT 活动4：生生练习，两人一组看图练习对话：what colour is it? It’s...
活动5：检测学生的词汇掌握情况。
将下列词汇分类：Bag，bird ，black，blue ，book，brown，cat，desk，dog，flower，green，orange，pen，pencil，red，white，yellow
【设计意图】联系学生生活实际，在情境中感受语言的运用，鼓励学生用英语进行交际活动。
（五）语言输出，实际运用
学生合作，利用身边的事物，结合已有知识储备，练习功能句型：