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2．能写出有关短句what colour is it?并能灵活运用。
（二）语言技能
让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。让学生学会用What colour is it ?和 It’s…来提问和回答周围的事物的颜色。培养学生在课堂上进行自主评价的能力。。
（三）情感态度
关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。
（四）学习策略
?小组内互助、合作探究学习，不同层次的学生在活动中都能够积极用英语进行表达和交流。
（五）文化意识
通过红绿交通灯的chant 练习，拓展各个国家交通规则，进一步了解中西方文化的差异
四、教学重难点（Teaching Key Points）
重点：能写出有关颜色的单词，短句。
难点：能发表自己对颜色的看法。
五、教学策略的选择与设计
充分发挥学生主体和教师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。给学生足够的时间进行自主学习和讨论的机会，以便最终达到本节课的学习目标要求。
六、教学资源与信息技术应用
充分利用各种网站和学校已有的的资源，利用希沃电子白板5的思维导图、橡皮擦、四线三格、电子词典和动画特效以及希沃授课助手的同屏投放等功能，课前热身利用多效音乐、视频资源，自然过渡到本课主题上。播放音频资源，可以为学生提供一个更真实的语言情境。通过图片、视频、动画等多媒体的展示，尽可能创设真实的英语语言环境，让学生更加直观地感受学习内容，调动其学习积极性。
七、教学过程 (Teaching procedures)
教学环节活动目标教学内容师生活动设计媒体功能应用及意图分析
（一）课前热身
创境激趣，体验在音乐背景下的师生互动，分享英文歌曲视频。
互动热身看英文动画，唱英文歌。
师生交流、互动热身。(Greeting)利用希沃电子白板播放歌曲视频，多媒体设置多效音乐，激发学生学习英语的兴趣。
利用希沃白板5的动画及页面蒙层功能设计白赛环节，激发学生学习兴趣。（二）学习目标明确学习目标，确定学习方向学习目标学生朗读，明确学习任务运用希沃白板5的思维导图功能，展示学习目标，促进学生系统掌握学习内容。
（三）导入新课
激发和唤醒学生原有知识，为新知识的学习做铺垫。
新课导入Guessing game.
激发学生学习兴趣。
师生合作学习新单词。运用希沃白板5的橡皮擦功能，擦除页面覆盖，呈现彩虹，激发学习兴趣。
运用思维导图功能，导出动画Sing a rainbow, 让学生在轻松愉悦的氛围下学习，充分调动学生学习积极性。
（四）呈现新知